Tag: brincar livre

Brincar livre: na foto, menino negro desce em um escorregador, acompanhado por uma mulher adulta

O brincar livre e espont√Ęneo, al√©m de essencial para as crian√ßas, √© um direito que deve ser assegurado pelo Estado, sociedade e fam√≠lia; parceria do Instituto Alana com a UNCME busca fortalecer esse direito, definido pelo Estatuto da Crian√ßa e do Adolescente em 1990

‚ÄúToda crian√ßa ter√° direito a brincar e a divertir-se, cabendo √† sociedade e √†s autoridades p√ļblicas garantirem a ela o exerc√≠cio pleno desse direito”, declara a Conven√ß√£o dos Direitos da Crian√ßa, o instrumento de direitos humanos mais aceito na hist√≥ria universal, ratificado por 196 pa√≠ses, entre eles o Brasil.¬†

No entanto, apesar de o brincar ser assegurado em diversos tratados internacionais e leis nacionais, como o Estatuto da Crian√ßa e do Adolescente, 42% das turmas de Educa√ß√£o Infantil ‚Äď ou seja, quase metade ‚Äď n√£o oferecem momentos de brincadeira livre, aponta uma pesquisa da Funda√ß√£o Maria Cec√≠lia Souto Vidigal e do LEPES-USP feita em 1.807 unidades p√ļblicas e conveniadas no pa√≠s.

Em defesa de que os sistemas de ensino garantam, com prioridade absoluta, o direito ao brincar de crianças e adolescentes, o Instituto Alana, em parceria com a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME), realiza, entre os meses de setembro e dezembro, a jornada formativa Em defesa do brincar livre: uma agenda dos Conselhos Municipais de Educação. 

Voltada a conselheiros municipais de educação, a jornada busca potencializar o fortalecimento do direito ao brincar, especialmente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, incidindo nos pareceres e demais posicionamentos dos Conselhos Municipais de Educação. 

‚ÄúO Alana busca parceiros que tenham o mesmo compromisso que o nosso: a garantia dos direitos de crian√ßas e adolescentes com prioridade absoluta. A parceria com a UNCME √© parte desse esfor√ßo estrat√©gico e da busca para alcan√ßar a imensa rede p√ļblica de ensino. Conselhos Municipais de Educa√ß√£o s√£o espa√ßos de fortalecimento da participa√ß√£o e do controle social, al√©m de serem prop√≠cios para o aprimoramento de pol√≠ticas, como, por exemplo, a pol√≠tica educacional que coloca o brincar como eixo estruturante do desenvolvimento e da aprendizagem das crian√ßas‚ÄĚ, comenta Raquel Franzim, diretora de Educa√ß√£o e Cultura da Inf√Ęncia do Alana.

Os encontros ministrados por Ana Claudia Leite, assessora de educa√ß√£o e inf√Ęncia do Instituto Alana, e M√īnica S√Ęmia, especialista em Primeira Inf√Ęncia e doutora em Educa√ß√£o pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), contam com a exibi√ß√£o do document√°rio “Brincar Livre: de dentro para fora“, uma realiza√ß√£o do Territ√≥rio do Brincar, em parceria com o Instituto Alana. O filme apresenta a transi√ß√£o do brincar em tempos de flexibiliza√ß√£o das medidas restritivas da pandemia, com as crian√ßas de volta ao espa√ßo p√ļblico, ao conv√≠vio social e √† escola.¬†

“O brincar √© um direito essencial para o desenvolvimento integral e saud√°vel na inf√Ęncia. A parceria com a UNCME √© muito relevante, pois possibilita uma a√ß√£o abrangente que chega nos diversos territ√≥rios do pa√≠s e no ch√£o da escola. Com esse percurso formativo, buscamos fortalecer o brincar livre na agenda dos conselheiros municipais na sua atua√ß√£o junto √†s escolas de educa√ß√£o infantil e fundamental”, explica Ana Claudia Leite.¬†

Para a jornada formativa, o Instituto Alana produziu um material de apoio com conte√ļdos que apresentam por que o direito ao brincar livre √© uma agenda importante para os conselheiros, n√£o apenas relembrando as leis e recomenda√ß√Ķes t√©cnicas, como tamb√©m apresentando materiais inspiradores e sugest√Ķes de como fazer do brincar uma demanda social.

– Leia tamb√©m: ‚ÄėMiradas‚Äô: filme revela a sutileza do brincar livre

“A parceria com o Instituto Alana em defesa do brincar livre √© de suma import√Ęncia para as crian√ßas. √Č com o brincar nas inf√Ęncias que se possibilita uma intera√ß√£o ampla social e se garante seu pleno direito como cidad√£”, diz Manoel Humberto Gonzaga Lima, presidente nacional da UNCME.

Os dois primeiros encontros da jornada formativa foram transmitidos no canal do YouTube da UNCME e est√£o dispon√≠veis aqui e aqui. Em 1¬ļ de dezembro acontecer√° o √ļltimo encontro.

– Leia tamb√©m: Soraia Chung: ‚ÄúO brincar elabora uma ideia de humanidade‚ÄĚ

X